UNA CÁTEDRA BOLIVARIANA

PROGRAMA de ESTUDIO: SEMINARIO CÁTEDRA BOLIVARIANA El compilador agrega este escrito del Educador Luis Salazar Martínez por considerarlo de suma importancia para la formación de nuestros docentes tanto en la educación primaria como secundaria... La preocupación del Profesor Salazar por la figura de nuestro libertador lo ha llevado a tocar en el pasado puertas sordas... Esperemos que en el inicio de esta época de rescate a los valores de Bolivarianos su voz pueda ser oída.

Un proyecto similar, con algunas modificaciones, fue presentado a las autoridades del Departamento de Ciencias Sociales, Área de Historia del Núcleo Universitario de la ULA-Táchira, el 17 de enero de 1986 por Luis Salazar Martínez. Sería creada la Asignatura Seminario Cátedra Bolivariana, en el segundo semestre, Carga Crediticia: 3, y tres horas semanales de clase estando en estudio la Prelación. Esta asignatura no tiene examen final, no es reparable ni es eximible. El alumno expresará su aprendizaje por escrito y oralmente, preparando trabajos y exposiciones individual y colectivamente según las circunstancias y el dominio respectivo, así también, la participación de aquellas personas interesadas, invitados especiales, centros, instituciones y cualquier otra organización autorizada.  Cada pueblo tiene necesidad de conocer su pasado y el origen de su constitución social, política, cultural... y para nosotros Simón Bolívar es insustituible siendo obligatorio su estudio para "conservar y acrecer el patrimonio moral e histórico de la Nación, forjado por el pueblo en sus luchas por la libertad y la justicia y por el pensamiento y la acción de los grandes servidores de la patria, cuya expresión más alta es Simón Bolívar, El Libertador" (palabras de consagración de la Constitución Nacional de 1961). Entre otros documentos a analizar señalamos: Manifiesto de Cartagena (1812), Discurso ante el II Congreso Constituyente de Angostura y el Poder Moral (1819), Relación de la Batalla de Boyacá (1819), Invitación y Un pensamiento del Congreso de Panamá (1826), Discurso al Congreso Constituyente de Bolivia (1826), Discurso al Congreso de Colombia (1830), protección a la infancia y a la población indígena, decretos para la conservación de los recursos naturales y, el estudio e investigación de la causa de su deceso: el parricidio de Santa Marta. El Seminario: Cátedra Bolivariana estará abierta a "todas las corrientes del pensamiento universal, los cuales se expondrán y analizarán de manera rigurosamente científica" (Art. 4 de la Ley de Universidades) orientando la praxis docente en términos bolivarianos, de su heroico pasado y de quienes formaron parte fundamental en su realización. El Objetivo General del Seminario es fortalecer la libertad, la igualdad, la fraternidad y la justicia propiciando un ambiente de entendimiento que redunden en el bienestar socioeconómico y cultural de los venezolanos. Los Objetivos Específicos son: la investigación documental, el análisis, la discusión racional y comprensión del material bibliográfico y de investigación, así como la creación de organizaciones bolivarianas. Las estrategias metodológicas estarán basadas en la deducción, la inducción y la analogía, así como la combinación de los métodos basados en la lógica y la razón. Las exposiciones serán de libre iniciativa según la programación docente, dentro y fuera del aula de clase. Los recursos son: material escrito, diapositivas y demás actividades propias del proceso enseñanza-aprendizaje en un clima de amistad bolivariana profundizando y difundiendo el pensamiento y obra de El Libertador.   PLAN DE ESTUDIO I.- Introducción Base legal para estudiar a El Libertador Principios de la Educación Básica Historia y Cátedra Bolivariana II.- Doctrina Bolivariana Ideas filosóficas Ideas políticas Ideas sociales Ideas económicas Ideas educativas Universalismo bolivariano III.- Situación del Europa en el siglo XIX En lo filosófico: rompimiento con el dios cristiano y surgimiento de la Razón: el hombre puede hacer su realidad. En lo político: el socialismo utópico En lo social: grandes revoluciones En lo económico: la usura En lo militar: la Guardia Blanca del Rey y el Papa. El Ejército de los Señores Feudales En lo educativo: la Escolástica y el Sistema Educativo lancasteriano En lo cultural: La Ilustración y el Enciclopedismo vs el catolicismo. Atrévete a saber. Atrévete a pensar (Filosofía Austera Racional-Joaquín Trincado pág. 494) En lo territorial: propiedad de la Iglesia, propiedad feudal, propiedad agraria IV.- Situación de América pre-europea Tribus norteamericanas e invasión por parte de los europeos Tribus centro-sur americanas e invasión española V.- Situación indígena en el siglo XIX  En lo social En lo económico En lo político En lo militar En lo educativo En lo cultural Situación geo-territorial VI.- Independencia de Venezuela a)Externas     Político-territoriales Sociales-militares Económicas Educativas Cultural-filosóficas b)Internas       Político-territoriales Sociales-militares Económicas Educativas Cultural-filosóficas VII.- Movimientos precursores de la Independencia de Venezuela y sus consecuencias generales en lo político, económico, militar, social. Realidad de la Venezuela actual.   VIII.- Los Bolívar en América. Nacimiento y educación de El Libertador IX.- Formación de Simón Bolívar Docente Bibliográfica (Locke, Condillac, Buffon, D'Alambert, Helvetuis) Vida itinerante X.- Documentos bolivarianos. Aspectos principales Manifiesto de Cartagena (1812) Carta de Jamaica (1813) Discurso ante el Congreso de Angostura. Poder Moral (1819) Relación de la Batalla de Boyacá (1819). Significación Discurso ante el Congreso de Bolivia (1826) Discurso ante el Congreso de Panamá (1826) Mensaje al Congreso Constituyente de la República de Colombia (1830) Bolívar y la Educación Popular. Cámara de Educación Bolívar y la Conservación de los Recursos Naturales Indigenismo bolivariano Bolívar y las virtudes públicas. Amor a las leyes, a la patria, a la humanidad El equilibrio del Universo XI.- Lucha por la libertad y unidad de América. En lo político, económico, social y militar. Principales batallas y congresos. Finalidades políticas, económicas, sociales, territoriales.     XII.- La República de Colombia. Ley Fundamental. Definición y cometido Situación ante el mundo Situación ante los países colonialistas. EE.UU., Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, España, Portugal Antagonismo entre el Federalismo y el Centralismo (políticas, económicas, territoriales) XIII.- Disolución de la Gran Colombia   a) Externas     Militares Económicas-territoriales Sociales y religiosas Político-ideológicas   b) Internas   Militares Económicas-territoriales Sociales y religiosas Político-ideológicas   XIV.- Causas del deceso de Bolívar. Diferentes teorías sobre la misma.   XV.- Consecuencias de la disolución de la Gran Colombia Militares Económicas Sociales y religiosas Político-territoriales XVI.- Situación de la IV República En lo político En lo económico En lo social En lo educativo En lo cultural En lo científico En lo deportivo Territorialmente XVI.- Vigencia del pensamiento bolivariano. Instituciones y organizaciones destinadas a difundir y practicar el ideal de El Libertador. Asociaciones bolivarianas en Venezuela y el mundo. Hacia la nueva civilización continental.   XVII.- Actividades complementarias El calendario bolivariano. Fechas significativas Actividades cívicas, sociales y patrióticas Organizaciones estudiantiles, de base y populares Conferencias, charlas, foros Fraternidad bolivariana internacional. Difusión escrita, radial, televisiva, electrónica Otras actividades

Profesor Luis Salazar Martínez Técnico Superior en Educación Correo Electrónico: luixalazar@cantv.net Télf. +58 (295) 234 8406 Móvil +58 (414) 792 6212 Apartado Postal de Carmelitas: 4.871 Zona Postal: 1010 Caracas - Venezuela

© Copyright Johannes W. de Wekker  junio, 2004